Différents troubles de l’apprentissage se manifestent chez des enfants qui ont une intelligence et un comportement social normaux et qui ne présentent pas de problèmes sensoriels (vue, ouïe).
Ces enfants éprouvent des difficultés à apprendre à lire, à écrire, à orthographier, à s’exprimer ou encore à se concentrer.
D’où viennent ces difficultés ?
Comment les prendre en charge ?
Avec :
Catherine Billard, pédiatre et neurologue, centre de référence des troubles de l’apprentissage, Hôpital Bicêtre ;
Caroline Huron, psychiatre, chercheuse, Inserm U992 ;
Lionel Lingelser, psychologue de l’éducation nationale.
Débat animé par Eli Flory.
En duplex avec le Pavillon des sciences de Montbéliard.
Crédits : eppdcsi 2019
